为什么外语不纳入高考？

今天魔幻网小编整理了为什么外语不纳入高考？相关内容，希望能帮助到大家，一起来看下吧。

本文目录一览：

• 1、为什么外语不纳入高考？
• 2、新高考为什么要赋分
• 3、如何看待高考降低外语科分值

为什么外语不纳入高考？

在高考中，外语成绩往往被视为一门辅助科目，不如数学、语文和理科等科目受到重视。因此，一些专家和教育工作者建议把外语高考分数降低，主要是出于以下几个原因。

首先，与数学、语文和理科等科目相比，外语考试难度较低，考查的知识点也相对简单，不需要太强的思维能力和专业知识。因此，将外语成绩降低一定程度上可以提高高考成绩的公平性和准确性，避免外语成绩对整体成绩的过度影响。

其次，当前中国的英语教育存在一些问题，如英语教学质量参差不齐、师资力量不足、教学方式单一等。因此，即使学生在外语考试中取得了高分，也不一定能够反映其真实的英语能力和水平。这种情况下，将外语成绩降低可以更客观地评价学生的综合能力和学科素养，从而更准确地反映学生的真实水平和潜力。

然而，这并不意味着外语不重要。在当今全球化的时代，掌握一门外语已经成为了必备的能力，特别是英语在全球范围内被广泛使用。无论是在学术、商业、文化等领域，外语能力都是提高个人竞争力和拓展发展空间的重要因素。

另外，外语成绩对于申请国外大学和留学也是非常重要的。大部分国外高校都需要申请者提供标准化外语成绩，如TOEFL、IELTS等，这些成绩直接影响申请者的录取和奖学金的获得。因此，对于那些有意向去国外留学或在国际领域发展的学生来说，外语成绩非常重要。

总之，将外语高考成绩降低可以提高高考成绩的公平性和准确性，但这并不意味着外语不重要。在当今全球化的时代，外语已经成为了必备的能力之一，掌握外语可以为个人发展和竞争提供更多的机会和选择。因此，学生和家长仍需要重视外语的学习和提高，同时也需要关注外语教育的质量和教学方式的改进，以提高外语教学学的效果和学生的实际能力水平。此外，学生也可以选择其他的外语考试，如TOEFL、IELTS、SAT等，以展示自己的外语水平和能力。

需要注意的是，将外语高考成绩降低并不是一种通用的建议，而是需要根据具体情况来考虑。在一些特定的学校和专业中，外语成绩可能具有更重要的作用，因此降低外语成绩可能会影响学生的录取机会和专业选择。此外，在一些国际化的城市和地区，外语成绩也可能更加重要，因为这些地区的经济和文化交流比较频繁，需要人才具备较好的外语能力。

因此，针对外语成绩是否需要降低这个问题，需要综合考虑多个因素，包括具体的学校和专业、学生的发展方向和需求、教育教学质量等等。在实践中，学校和教育部门也需要进行更加深入的研究和探讨，以制定更加科学合理的考试和评价制度，提高高考成绩的公平性和准确性，为学生的发展提供更好的支持和帮助。

新高考为什么要赋分

其实“赋分制”的出现主要是因为新高考出现了“不分文理”的特点，学生能够选择的组合很多，但每一科的难度大不相同，采用赋分制，可以提升高考的公平性。

其中语文、数学、英语属于必考科目，不在赋分的范围之内，而物理和历史则采用的是二选一，剩下的四门科目中，同学们将进行“四选二”，因此在高考中，学生选择的4门科目中，进行赋分。

与此同时，赋分制并不是单纯地对卷面成绩进行赋分，而是结合卷面成绩和单科成绩排名进行赋分。

当取消了文理分科之后，赋分制的最大优势在于平衡了政治、生物、化学和地理这四门科目之前存在的难度差异。 魔幻网

除此之外，学生的成绩进行了赋分之后，他们每科成绩原本的排位并不会改变，能够最大限度地保证学生的成绩具有良好的区分度。

当然，无论赋分制怎样公平，我们都不能否认的是，任何一种方式在发挥优势的同时，也会存在一些“缺陷”。

但对于家长来说，最关心的自然是赋分制对孩子的影响，从直观的角度来看，部分学生的分数会比原来低，具体来讲，对学生有两方面的影响。

如何看待高考降低外语科分值

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每年高考都是一个热门话题，或是讨论寒窗苦读金榜题名的“状元”，或是议论本科录取率在40％左右，或是争论新高考改革的利与弊，都引起家长们津津乐道。

而有一个话题却让众多家长心中憋屈太久，那就是外语该不该作为高考主考科目，满分150分是不是太多了，现在终于有人为家长呐喊了，全国人大代表庹庆明表示，建议将高考中外语科目的分值降至100分。

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全国人大代表庹庆明接受采访明确表示：“提议高考外语分值从150分降到100分”。

庹庆明作为一名中学校长，他深知外语给学生学习带来的困难，很多学生为了学好英语，大量背诵单词和语法导致外语科目浪费过多时间而影响其他科目的学习，以至于很多学生有偏科现象，尤其在经济落后、教育落后的地方，这种现象尤其明显。

而最终的结果是只为了在高考中考取高分，考出高分，上了大学，四年时间很多学生又把英语还给了老师。

为什么会这样呢？

因为我们大多数学生是学的“哑巴”外语，大多数学生所处的环境和就业规划用不到外语，可谓是外语“用时太多，用处不大”，庹庆明一席话赢得众多家长和学生同感和支持。

确实如此，用了十年时间学习外语，可学的是“哑巴”外语，可学习的结果只是为了应试教育的考试，特别是对外语的用处，大部分人是不用外语的吧，所以庹庆明提议把高考外语分值降到100分自然赢得大家支持。

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我个人比较赞同庹庆明的提议把高考外语分值降到100分。

虽然说我的外语成绩从初中到高中甚至到大学一直很不错，高考英语成绩125分，大学英语四六级一次性通过，都考了460分左右。（高考外语不单单是指外语，还包括日语等其他语种）

可事实上，不考研的我，毕业直接参加工作，根本就用不到英语啊，而且我的英语成绩虽高，但我完全是“哑巴”英语，认识单词却不会读它，更不能轻松和外国人对话，工作三四年，也像大多数人一样把它还给了老师。

但是我们要知道，为了考高分，我曾为它奋斗了多少日日夜夜，我记得高中时期每天早自习就是背单词，吃过早饭到班里还是背单词，上完晚自习回到宿舍也会看一遍单词再睡觉，真的是辛苦啊。

所以，我是比较赞同庹庆明先生的提议把高考外语分值降到100分，有两点原因。

第一点是降低外语分值并不是说它不重要，学生应该根据自己的兴趣来学习外语。

比如学生语言天赋强，从小立志当外交家，那当然注重外语口语知识学习；比如学生未来有出国打算，那当然也不能放弃对外语的学习。

而且为了紧跟国际步伐，我们肯定要学习外语的，这一点不容置疑，但不能把它的分值赋予太高，分值太高就会让学生投入大量时间，增加学生负担，就会让人感觉外语有一点“喧宾夺主”的味道了。

第二点是外语实际作用真不大啊，“用时太多，用处不大”真是完美诠释了。

想一想，千万毕业生有多少人在工作中用到外语了？想一想，我们身边又有多少人用到外语了？

以国内环境来看，外语的实用性真不大，但我们不能说外语的实用性一点也没有啊，在一些高端科技或论文发表上外语的用处比较大，在一些国贸交易或旅游业上外语的用武之地也不少，因此让热爱的人做喜欢的事真的比较重要，所以从实用性上，外语在高考的分值也应该降低。

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新高考“3+1+2”选科模式的实施，打破了传统文理分科的局面，更让更多学生的学习多了选择性、积极性。

那考虑到基础建设和学习实际情况，确实应该降低外语在高考中的比重了，这里我有几点建议浅谈下。

第一点是降低外语分值，开设文体兴趣课程，比如篮球、足球、音乐、书法等课程，让学生有更多的兴趣选择，充实学生的学习生活。

第二点是降低外语比重，增加文化类课程，比如《诗经》、《论语》等具有中国文化课程，传播中国文化，提升国人对传统文化的热爱。

第三点是在小学时把外语作为一种兴趣来培养，高考把英语作为赋分科目，这样可以减轻学习负担，也让喜欢英语的学生得到发展，两全其美。

当然，全国人大代表庹庆明提议把高考外语分值降到100分是一个仁者见仁智者见智的话题，我也仅是谈了自己的看法，对错不论，欢迎大家留言交流。

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