为什么不要读免费师范生？附报考公费师范生的好处与坏处

最近经常有小伙伴私信询问为什么不要读免费师范生？附报考公费师范生的好处与坏处相关的问题，今天，魔幻网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、为什么不要读免费师范生？附报考公费师范生的好处与坏处
• 2、师范院校招生易，为什么公费师范生招生难？
• 3、公费师范生“很坑”的原因有哪些？

为什么不要读免费师范生？附报考公费师范生的好处与坏处

从2007年开始，越来越多的高校开始推行公费师范教育制度，如：北京师范大学、陕西师范大学、东北师范大学等等，所以近几年来这也受到越来越多考生的关注。很多考生填写志愿时开始纠结，我要不要选择公费师范大学？ 公费师范大学的好处和坏处是什么呢？不要着急，接下来我就带大家一起来了解一下，公费师范大学的优缺点到底有哪些？

一、公费师范生的弊端

我们先来了解一下读公费师范大学的坏处有哪些？

1、公费师范生大学毕业后，在就业选择上有很大的局限性。

学生不能依着自己的意愿，想去哪个省份就去哪个省份工作，必须听从安排，去特定的地点工作几年，而这些地区有很大的几率都是乡镇地区。

2、公费师范生大学毕业后的薪资都不会很多，而且前期的工作压力会比较大，比较辛苦，可能你的付出和你最后的收入不会成正比，如果你不喜欢教师这个职业，那绝对是一件非常难熬的事情。

3、如果你选择了报考公费师范大学完成你四年的学业，那在入学的时候你就会和学校签订协议，以后只能从事教师的职位，不可以转行。如果你想选择其它的职业，那就需要缴纳违约金了。以后的路谁都说不准，你不知道自己将来会成为什么样的人，所以这一点还是很值得考虑的。

二、公费师范生的优点

说完坏处，那下面我们就开始说说报考公费师范大学的好处有哪些？

1、公费师范大学首先在经济上大大减少了家庭的开支。

在大学四年的求学生涯中，学生的学费、住宿费都是由政府承担，而且每个月还可以领取生活补助，领取到的补助正好可以用在饮食上。而且学校食堂的饭菜不像外面一样贵，都是相对来说比较便宜的饭菜。所以成为公费师范生之后，大学四年的花销其实还是比较少的。

2、公费师范大学其次在找工作上面也是很有竞争力的。 魔幻网

一般学校会重点培养公费师范生，而且公费师范大学出来的毕业生自带教师编制，这样就不用再花费时间和别人竞争考编制了。现在很多公立学校的招聘条件都是优先招聘硕士研究生和公费师范生，学了四年的结果和学了七年的结果大致是一样的，何乐而不为呢？

3、公费师范大学在考研上面也是相对来说比较容易的。

虽然规定公费师范大学毕业的学生不能选择全日制研究生，但可以边工作边考研，即非全日制研究生。而且申请的话，还可以被优先录取，考研的竞争力相对来说小了不少。毕竟考研也是一件很难的事情，而且最后的学历也是国家认可的。

好了，说了这么多，相信同学们对公费师范大学已经很了解了，也清楚其中的利弊。最后到底要不要选择报考，还是要根据自己的实际情况，结合它的优点和缺点综合考虑一下，想想这些缺点自己是否可以接受，如果可以的话，公费师范大学的确是一个不错的选择，毕业后好就业，稳定还带编制。

师范院校招生易，为什么公费师范生招生难？

我认为师范院校招生易，公费师范生招生难的这种境况出现的 很大一个原因就是“自由”。

虽然公费师范生在大学里面的待遇往往比师范院校的待遇要好——可以免去学费，每个月还能拿到补助，但正如国家能给予公费师范生优惠一样，公费师范生在毕业之后也要响应政策，去国家安排的地方教书5-6年。

这几年对于一个中年人来说可能算不了什么，但是对于一个风华正茂的年轻人来说，将自己五六年的宝贵的青春都耗费在偏远的乡村教育里又有谁愿意呢。 自己青春的五六年和当公费师范生所拿到的待遇相比，谁都清楚哪一个更加宝贵，这是现实方面的因素。

而同样的，出现这种情况的原因还不止现实，正如我开头所说的那样，大家还考虑了“自由”这一因素。

其一，当人们在肆意地享受大学生活，贪婪地呼吸着大学校园地空气时，人们心中总会有一道坎儿梗在心上 。因为相比与同龄人，自己大学的终点已然决定，注定是去偏远地区支教，而自己的其他的不是公费师范生的大学同学们则还可以无限的选择，还拥有着无限的可能。所以，这种终点的注定性也是让各大学生望而却步的一个因素。

其二，当公费师范生毕业之后，他们的工作在一段较长的时间里都是注定了的，都是板上钉钉的事。 同样于第一条，相比于其他不是公费师范生的大学同学们，他们会羡慕到其他人生活的多姿多样和无限可能的未来，而自己宝贵的青春则被固定在这儿，这该是多么得让人感到痛苦与绝望的一件事。

最后，虽然公费师范生面临着种种困境，但无论怎样， 只要热爱生活，总有自己的一片幸福的空间。

公费师范生“很坑”的原因有哪些？

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公费师范生“很坑”的原因有一些，主要包括以下几点：

1. 就业限制：公费师范生在毕业后需要回到自己的生源省份从事至少六年的教育工作，这可能对一些希望到其他地区发展的人造成限制。六年服务期对于有些人来说可能会感觉束缚过多，担心这会限制他们的职业发展和生活规划。
2. 分配的不确定性：公费师范生在毕业后不能自主选择工作单位，这可能导致他们被分配到不太理想地区或学校。如果被分配到偏远地区或教育资源较为匮乏的学校，可能会面临艰苦的工作和生活条件，以及较少的职业发展机会。
3. 违约风险：如果公费师范生在毕业后未能履行合约，如未能完成六年的教育工作，或者未能按时偿还国家为其支付的教育费用，那么他们可能会面临违约风险。这可能对个人信用记录和未来的职业发展产生负面影响，例如影响考取公务员或进入国企的机会。
4. 学术和专业发展的限制：对于希望在学术领域深造或从事其他专业领域的人来说，公费师范生的培养方向可能相对较为单一。由于主要关注教育领域，可能缺乏更广泛的专业知识和技能，对于追求多元化发展的个人来说可能会感到限制。

虽然公费师范生存在上述挑战，但也要注意到，对于那些确实希望从事教育事业，尤其是教育资源相对匮乏的地区的学生来说，公费师范生计划可能提供了一个重要的支持和机会。此外，公费师范生在接受教育的过程中可能得到更多的支持和补贴，包括学费和生活费用的资助，这也是吸引一些学生选择公费师范生计划的原因之一。

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