本科二批在川录取分数线 川大锦城学院录取分数线二本

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本文目录一览：

• 1、2023年四川本科录取率
• 2、21年四川高考分数线
• 3、川大锦城学院2022录取分数线二本

2023年四川本科录取率

（一）文理本科招生计划为221952人，参加高考人数为607000人，录取率为36.57%，估计有38.5万人无法被本科录取，因此本科竞争非常激烈。

（二）本专科录取率估计在85%左右，照此计算录取总人数约为51.5万，全川考生约有9.1万人无法上大学。

6月23日22点四川考生可以查询自己的高考成绩，另外还将公布一分一段表。注定今晚又是很多家长和考生的不眠之夜。未来几天填报高考志愿非常重要，祝各位考生考上自己满意的大学！

分数线：

（一）文科本科第一批：527分（去年538分）；本科第二批：458分（去年466分）；专科批：150分（去年150分）；

（二）理科本科第一批：520分（去年515分）；本科第二批：433分（去年426分）；专科批：150分（去年150分）。

（一）文理科本科招生计划221952人，比2022年增加计划4253人，其中：

1.文理科一批次（一本）招生计划80417人，比2022年增加1944人；

2.文理科二批次（二本）招生计划141535人，比2022年增加2309人。 魔幻网

21年四川高考分数线

四川省2021年高考分数线：本科一批文史类541、理工类521，本科二批文史类474，理工类430。

2021年四川省高考报名考生69.8万人，较上年增加2万人，高职单招录取后，参加7至8日全国统一高考考生51.5万人。

四川2021年高考本科达线率为47.36%，高考成绩在600分及以上22644人，其中文科2013人，理科20631人；上一本线101272人，其中文科18278人，理科82994人；上二本线有243879人，其中文科67553人，理科176326人。

报考特点：

从投档情况来看，今年四川省普通类本一批次主要呈现三个特点。

1、院校计划满足率高。经统计，参加四川省本批次文史类录取院校共336所次，参加理工类录取的院校共539所次。在平行一志愿投档后，参加文史类录取的院校324所次满额，计划满足率99.44%；参加理工类录取的院校497所次满额，计划满足率99.01%。

2、“双一流”院校报考热度高。据统计，今年参加本一批录取的“双一流”院校平行一志愿投档后计划满足率达到99.87%。从调档线看，文科前100名的高校中，“双一流”院校占比83%；理科前100名的高校中，“双一流”院校占比72%。

3、“家门口”院校受青睐程度高。在本批次招生的在川高校共25所，其中部委属院校共6所。从今年投档情况来看，考生对在川高校的偏爱程度明显偏高。在本一批次上线考生中，填报有在川高校志愿的考生占考生总量的88.23%，A志愿填有在川高校的考生数量占比为52.51%。

川大锦城学院2022录取分数线二本

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川大锦城学院2022录取分数线二本：理科465分、文科509分。

录取分数线，是指普通高等学校招生全国统一考试录取分数线。该分数线，每年高考结束后，由省级教育招生主管部门统计后公布。分数线分为本科线和专科线。各学校根据自身的投档人数和计划招生人数划定本校最低录取分数线。

各校的投档人数是根据各校在本省录取人数的1.2倍投档，投档以后学校招生办从这1.2倍中以分数和志愿为主，参考学生档案中的其他信息，按计划内人数录取，其录取的学生中最低分就是该校的录取线。

录取线的全称是普通高校招生最低录取控制分数线，指省级招生部门根据当地全体考生当年高考成绩水平和国家下达的招生生源计划，相应确定的一个录取新生的最低成绩（总分）标准。只有高考总分达到或超过这一分数线的考生档案，才有资格被招生高校调阅并选择录取。

通常“上线考生”人数要比计划录取人数多出20%左右。各个地方的录取线分科类、分批次确定，科类一般分为文科类、理科类、音乐类（文、理）、美术类（文、理）、体育类等，每一科类又各分为提前批、第一批、第二批等等。

录取分数线的主要意义

1、评估学生能力：录取分数线是评估学生能力的一种方式。学校可以根据录取分数线来衡量学生的学习水平和能力水平，对于学生来说，可以根据录取分数线来评估自己的学习能力和竞争力。

2、招生录取依据：录取分数线是学校招生录取的重要依据。学校会根据录取分数线来衡量学生的综合素质和学业成绩，对于符合录取标准的学生，学校会给予正式录取。

3、引导学生学习：录取分数线可以引导学生学习的方向和重点。由于不同学校和专业的录取分数线不同，学生可以根据自己的兴趣和能力选择适合自己的学校和专业，从而更好地规划自己的学习。

4、推动教育公平：录取分数线是推动教育公平的一种方式。学校根据录取分数线来选拔优秀的学生，可以确保公平竞争，避免不正当手段和不公平现象的出现。

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