沿河民族中学高考录取率 沿河民族中学的介绍

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本文目录一览：

• 1、沿河民族中学的介绍
• 2、沿河民族中学2022开学时间
• 3、贵州沿河民族中学支教老师梁龙发和陈波

沿河民族中学的介绍

沿河民族中学创建于1941年，校园前临涛涛乌江1，后依巍巍珠瑙岩。71年的办学历程，积淀了厚重的文化底蕴。“弘扬土家文化、促进多元发展”是学校的办学特色，“求实、务实、探索、创新”是学校的校训。学校教学设施完善、校园文化丰富、人文景观布局合理，环境整洁优美，各项办学条件基本达到省颁标准。1学校现有54个教学班，学生3287人，其中少数民族学生占学生总数的82%。有教职员工224人，其中专任教师198人，具有本科学历195人，其中硕士研究生6人，学历合格率达98.5%。有高级教师50人、中级职称70人，中、高级教师数占教师总人数的67 %。1校园占地面积67367平方米，生均面积23.1平方米；校舍建筑面积27555平方米，生均面积9.46平方米，学生公寓和食堂能满足在校学生的需求。有标准配备的理化生实验室，数字化实验室；微机室2间，配置电脑125台；现有的54间教室全部配置了最先进的多媒体电子白板；有通用技术教室2间；有电子阅览室2间，配备电脑90台。学校藏书12万余册，生均39.7册。有300米塑胶田径运动场1个、篮球场5个，艺体教室10间，配有钢琴、民族乐器、体育训练器材，以满足艺体特长生学练。1学校已于2012年5月18日顺利通过省级示范性普通高中1评估，现已成为贵州省省级示范性（二类）普通高中。

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沿河民族中学2022开学时间

8月17日。根据查询沿河民族中学官网，2022年秋季高一新生军训时间：8月18-24日，新生开学时间为：8月17日。沿河民族中学位于中国土家山歌之乡的沿河土家族自治县县城，是贵州省省级示范性普通高中、地级示范性普通高中。

贵州沿河民族中学支教老师梁龙发和陈波

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2007年9月，两名沿河民族中学主动申请支教的英语教师梁龙发和陈波经过5个多小时的行程来到了客田中学。从没有过乡镇工作经历的他们对客田镇的落后感觉有些不可思议。他们一直认为，客田以前是老区所在地，外部环境应该比较好，哪知刚进客田场，看到泥泞不堪、又脏又乱的客田场，不禁诧异不已，心中在问自己：“这是客田吗？”不过，无论怎样，来了就要好好安下心来，他们如是对自己说。
前去迎接的校长，对他们的到来表示热烈欢迎，说：“你们的到来，解决了我校一大头痛的问题。”并要亲自给他们安排居住的地方，决定在校外给每人租一间年租金需800元的住房。但两位老师了解到客田中学很穷，并没有多少可供支配的资金后，要求只要有安床和备课的地方即可，他们来不是为了享受，而是来支教的。最后，学校安排为他们腾出了一间闲置的教室。

开始几天，因水土不服，梁龙发腹泻，陈波积食，着实吃了不少苦头。但他们没有像以前有些支教老师那样借此请假，而是认真地投入到工作中，积极地向领导、老师了解学生情况，向学生了解他们的学习情况以及家庭情况等，制订出合适的教学方案，以便让学生更好地了解英语、学习英语。

经过两周的适应期，充分了解了学生的学习情况后，梁龙发和陈波得知：学生的基础实在太差，学习意识非常淡薄。结合客田中学的实际情况，二人决定，主要从学生的学习意识抓起。于是他们利用课余时间找学生谈心，调动他们的学习积极性，并决定在周末给学生义务讲课。此举得到了全校师生的高度赞誉，甚至吸引了一部分八年级和九年级的学生来听课。有学生反映说，他们喜欢听两位老师讲课，可惜他们无法去给那些学生们上课。当两位老师在路上散步时，经常有他们不认识的学生跟他们打招呼，学生们在课上课下对他们都非常的尊敬。这种尊重不是因为什么别的原因，仅仅是出于他们对工作的高度认真负责。

道路崎岖，路途迢迢。两位支教老师有时因家庭原因周末回家，但无论天气怎样恶劣，他们都会按时到校，从来没有耽误学生一节课：2007年10月中旬，因路滑，陈波左膝关节在半路摔伤；11月下旬，梁龙发左手关节在半路摔伤，车摔坏；12月中旬，陈波一个人在寒冷的浓雾中骑行6个多小时。有老师对他们说：“你们真憨，才支个教，就啷个拼命。”他们笑笑说：“不能耽误了学生。”话语平平淡淡，却不知要付出多少艰辛和汗水。上学期末，因天气寒冷，学校特许两位老师可以提前两天回家，但他们拒绝了，要坚持上课到最后一天。不想，却遭遇到60年一见的凝冻天气，他们只好在学校滞留了7天，最后在学校的帮助下才得以返家。

在工作之余，他们还主动找到校领导，有针对性地对学校的校务和教务提出一些意见和建议。校领导也认真听取了他们的意见和建议，并有了部分实施。两位老师充分地执行了省教育厅的文件精神，要向落后的地区传授先进的教学理念、教学方法和管理办法，例如：有位老教师说，他们在客田中学上了十几年的课，学校从来没有开展过公开课和示范课。两名支教老师就此提出建议，主张教师应当相互听课，学习对方的优点和长处，取长补短，共同提高，尤其是老教师要对年轻教师多多地“帮扶、带动”，让他们更早地掌握教学规律，掌握学生心理，老教师也要向年轻教师学习新的观念等。此举得到了客田中学教师的一致认同。

客田中学很年轻，刚从小学脱离几年，没有一套成熟的校务和教务管理机制，甚至连基本的教研活动都没有实际开展过，在这两位老师的提议和倡导下，该中学首次开展了有实际意义的教研活动，并在初中各年级开展了不同形式的英语知识竞赛。此举既满足了学生的竞争和好奇心理，也让学生们的学习成果首次在全校亮相；其它学科也有样学样，连续开展了几次类似的学科知识竞赛。这极大地激励了学生的学习热情。在他们的带动下，客田中学的教师也有了压力，在暗中较上了劲，给客田中学带来了可喜的变化。

教书育人的同时，梁龙发和陈波还力所能及地帮助他人。看到七（5）班有个叫冯娅的女孩右耳垂下长了很大的一颗疮后，他们向其详细询问得知，这是她从小就长上的，父母曾给她四处求医，多方医治，却没有什么效果。两位老师知道耳垂下离大脑很近，非常危险，就帮这个女孩写了申请，专程递交到县残联和县民政局。得知覃时红、覃文两位同学因家中遭受火灾，即将辍学后，他们力所能及给以帮助，使他们得以留在了校园；老师家庭连遭不幸，他们又每人资助了50元给予帮助；在看到九（1）班李红英、王险峰等几名家庭贫穷，但品学兼优的同学用旧书当草稿纸时，他们又买来了草稿纸送给；并且，他们还常常给一些想学但学习效果不好的同学“开小灶”，利用课余时间给他们单独义务补课。

两位老师的居住条件很简陋，睡的是硬木板铺的学生床，就围着塑料纸以抵御四面袭来的寒风；有时，实在太冷了，他们就在居住的教室里跑步；生活也很简单：有一次，他们买菜回来，有学生看到他们买了一背篼的青菜，就问：“老师，你们为什么买那么多青菜呢？”他们笑着回答：“买不到别的菜。”遇到停电，他们就买方便面吃；遇到下雨，就借来水胶鞋到一公里外的场上去买；有时，逢到赶场天，可是等他们放学后去买菜时，却没有菜卖了。

条件再艰难，两位支教老师一如既往地认真传道、授业、解惑着，默默耕耘在三尺讲台。有一次，县教育局领导来看望他们时，他们说：“决不辜负教育局的委托。”又一次，沿河民族中学的校领导来看望他们，他们说：“决不给沿河民族中学脸上抹黑，一定要给她争光。”

他们是这样说的，也是这样做的。

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