普通高中学业水平考试什么时候考试？

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本文目录一览：

• 1、普通高中学业水平考试什么时候考试？
• 2、高中合格考是什么？
• 3、普通高中学业水平合格性考试是什么意思

普通高中学业水平考试什么时候考试？

2024年高中学业水平合格性考试将于2024年1月举行。

普通高中学业水平合格性考试是根据国家普通高中课程标准和教育部有关规定，由省级教育行政部门组织实施的国家考试。普通高中学业水平合格性考试将对考生高中阶段学习的9门功课进行测评，考试科目成绩以“合格”“不合格”呈现，考生未参加相关科目考试的，没有成绩。

根据日程，普通高中学业水平合格性考试信息技术科目考试时间为2024年1月6日至8日。语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物科目考试时间为2024年1月13日至15日。除语文科目考试时长为90分钟外，其他各科均为75分钟。

考生报名需要交验哪些材料：

所有考生须交验户口簿、居民身份证、学籍或学历证明材料。其中应届考生的学籍证明依据县市区教育行政部门提供的学籍信息核查认定考生身份，往届考生的学历证明材料包括普通高中毕业证书学业证书，职业中专职业高中、普通中专成人中专毕业证书、同等学力证明等。往届考生报名时还应出具《往届考生报名介绍信及思想政治考核评语》。

外省籍考生需要交验哪些材料：

1、单人迁入考生报名时，还须交验考生户籍、学籍迁入证明材料、实际就读证明材料。

2、随迁子女考生报名时，还须交验家长（父或母）社保缴费证明材料、合法职业证明材料、稳定住所证明材料，以及学籍迁入证明材料、实际就读证明材料。

3、全家迁入考生报名时，还须交验父或母社保缴费证明材料、合法职业证明材料、稳定住所证明材料；以及学籍迁入证明材料、实际就读证明材料、全家户籍迁入证明材料。

4、在我省小初高连读的考生，还须交验小学、初中、高中各阶段学历证明、学籍（考籍）证明材料。

5、军转及工作调动考生，须提供其父或母军转安置、工作调动等相关证明材料，以及考生户籍、学籍迁入证明材料、实际就读证明材料。

6、招商引资考生，须提供县级以上人民政府批准其父或母招商引资项目的证明文件及县级以上政府网站公示网址、法定代表人证书和企业营业执照以及学籍迁入证明材料、实际就读证明材料。

高中合格考是什么？

高中合格考是普通高中学业水平考试。

合格考内容范围：

合格考覆盖国家课程方案规定的所有学习科目，包括语文、数学、外语（含听力）、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康共14门学科。

合格考学科考试内容以各学科国家课程标准为依据，2018年秋季入学的普通高中一年级学生，“合格考”范围为《普通高中课程方案（实验）（2003年版）》规定的必修课程内容。

从2019年秋季入学的普通高中一年级学生起，全面实施学科课程标准，考试内容从其规定。必修课程学完即考，高中生在校期间有多次考试机会，但不得早于高一下学期末。

合格考怎么组织考试：

合格考的语文、数学、外语（含听力）、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、通用技术11门学科实行笔试，每科满分100分，由各省市教育考试院统一印发考试说明、组织命题、考试、阅卷和公布成绩。

物理、化学、生物学、通用技术实验实作考查以及音乐、美术、体育与健康的素质测试由市教育考试院统一制定测试标准，由各区县教育行政部门组织实施。

合格考中11门学科的笔试实行全科开考，每学年组织2次。

2018年秋季入学的普通高中一年级学生，信息技术、通用技术2门学科首次考试在高一下学期末进行，每门考试时长60分钟；思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门学科首次考试在高二上学期末进行，每门考试时长60分钟；语文、数学、外语（含听力）3门学科首次考试在高二下学期末进行，每门考试时长为90分钟。

物理、化学、生物学、通用技术实验实作考查以及音乐、美术、体育与健康的素质测试时间，由各区县教育行政部门根据课程计划安排在相应课程结束后进行。从2019年秋季入学的普通高中一年级学生起，各科目考试时间另行安排。

普通高中学业水平合格性考试是什么意思

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普通高中学业水平合格性考试的意思是：根据国家普通高中课程标准和教育考试规定组织的考试。一般由省级教育行政部门组织实施，主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度。

合格考覆盖普通高中课程方案规定的所有科目，包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、通用技术、艺术（或音乐、美术）、体育与健康。
合格考内容范围为普通高中学科课程标准规定的必修内容。

为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，促进学生全面发展、健康成长。

实施学业水平考试，有利于促进学生认真学习每门课程，避免严重偏科；有利于学校准确把握学生的学习状况，改进教学管理；有利于高校科学选拔适合学校特色和专业要求的学生，促进高中、高校人才培养的有效衔接。

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