在外省读大学与在本省读大学有什么利与弊吗？！

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本文目录一览：

• 1、在外省读大学与在本省读大学有什么利与弊吗？！
• 2、高三才开始努力学习.能考上个好的二本大学么
• 3、名牌大学生与普通二本大学生的学习有何区别?

在外省读大学与在本省读大学有什么利与弊吗？！

一、在省内读大学：

1、离家近，回家方便，在外省同学们抢票高峰期的时候，很轻松地买到票，并且路费便宜，不用担心回不了家怎么办。

2、在大学，省内同学更多些，生活习惯，饮食更容易适应。

3、但是，少了感受异地风情的机会。 魔幻网

4、就难以开阔眼界，拓展思想。

二、在省外读大学：

1、省外离父母远，家长的约束少了。

2、利用平常的假期，还有学生证的优惠，可以去周围游历，增长见识，感受不同地域的生活。

三、培养能力

1、凝聚力：

（1）、由于知识及其学科（专业）是大学存在的组织基础，大学的这一基本特征决定了大学是高度分散的有机体。

（2）、二者都是以学术权力为基础的“高度分散化”和以“高度分散化”为基础的“有机整体”。因此，作为人类文明的精神家园，办大学需要一种崇高的精神境界，一种共同的信仰和价值理念付诸实践，这体现在办大学的理念和价值追求上。

（3）、这是一股巨大的精神力量，是大学发展的灵魂。它必将把广大师生凝聚成一个坚强的整体，为实现大学的崇高理想而顽强奋斗。

2、教育权：

（1）、大学自诞生以来，就把教育责任作为其永恒的第一社会责任。

（2）、教育的本质是通过大学文化的科学内涵文化实现个体的社会化。以人为本是一种教育理念，它使个体社会化，个性全面发展。在此基础上，把人作为个体社会化是教育活动的基本要求。文化的传承、内化和创新是个体社会化的基础。

（3）、文化教育是教育本质的核心，是一个复杂的心理发展过程。教育活动的崇高目标是促进人的全面、和谐、可持续发展和整个社会的发展。

（4）、可见，大学的教育力主要来源于“以人为本”的教育理念、“文化教育”的科学理念。大学深厚的文化内涵和通过文化内化实现文化传承与创新的过程。

3、创新能力：

（1）、创新文化作为最活跃、最具创造性的学术殿堂，是新思想、新知识、新文化的源泉，在继承文化的基础上进行创新是高校的本质要求。

（2）、大学创造力的主体是教授和学生的创造力。大学的创造力主要来自于超凡脱俗的文化品位、独立的品格和价值追求、求真务实的科学精神、以学术自由为主导的运行机制和文化机制。

（3）、在融合多种文化的基础上。文化传承与创新活动。在当代，高校创新不仅要体现在培养具有全球意识、较高文化品位和较强国际竞争力的创新人才，更要体现在把高校建设转化为解决人类社会面临的重大问题，把科技成果转化为现实生活。

（4）、生产力和国际多元文化主义是相互交融的重要基础。

4、效果：

（1）、大学作为一种具有独特功能的文化机构，与社会经济政治机构既有联系又有联系。当代大学不仅要走出“象牙塔”，走多元化发展道路，积极响应文明社会多领域、多层次的广泛需求。

（2）、服务社会，更要超越“象牙塔”，发扬着眼未来、探索真理的批判性精神，自主创新。知识和新文化代表着“社会良知”，赋予社会发展正确的价值取向，引领社会前进。大学需要生存、发展、良好的运行和承担巨大的社会责任。

（3）、创建一批世界一流大学，最根本的是要全面加强以大学生为主体、以知识和学科（专业）为基础的大学文化建设，努力提高高校深厚文化底蕴的层次和品位。不断提高高校核心竞争力。

扩展资料：

一、大学考证：

1、普通话证书：普通话水平测试等级证书极其重要，毕竟普通话是我们的国语。

2、大学英语四、六级口语证书：证书不重要，能力重要，面试的表达重要。

3、计算机二级。

4、英语专业八级：只有英语专业才有资格考， 但很多职位要求，如翻译或者外籍主管的助理。

5、英语中高级口译：含金量很高。

二、基本素质

1、要有正确的人生观、价值观、审美观和一定的思想道德修养和人文素养。

2、随着一大批标题以“女大学生”的负面新闻的出现，“女大学生”在一定程度上变成了贬义词。“女大学生”一词也成为哗众取宠的媒体的牺牲品，成为黄色新闻的牺牲品。

3、要具备一定的科学文化知识、技能最要紧的是能拿到证书和修满学分。

4、随着大学生就业形势日趋紧张，大学生已不再是天之骄子，而成为弱势群体的代名词，在这个社会背景下，要求大学生不只具备一定的课本知识，还要真正掌握一种学习的方法及一定的工作技能。

5、要有强健的体魄，坚韧不拔的意志力。

6、为迎接毕业后严峻的就业形势，大学生更应具备“天行健，君子以自强不息”的精神。

7、要有良好的社会交往能力和社会实践能力。

8、随着社会的发展，就业形势的严峻，良好的社会交往和社会实践能力是当代大学生所应该具备的，这样才不会被社会淘汰，成为国家栋梁。

参考资料来源：

百度百科-大学生

百度百科-大学

高三才开始努力学习.能考上个好的二本大学么

可以考上的。

学习方法：
1、保持良好的身体状态，保持清醒的头脑。许多学生已经到身心疲惫这个程度，甚至有的希望，高考越早考越好，那样能更好的解脱，其实这样想法是不对的，绝对不能一味的重复“坚持就是胜利”，高考不是跑步，也不是体力活，是脑力活，你身心疲惫，没有必要再从形式上坚持，那样更没有效果。因此建议不管出于什么层次的学生，这几天应该好好休息一下，抽一天时间放下考试的包袱，出去走走。抽一天时间休息不会耽误你的复习，因为你已经向着效率去进发了，打算告别时间战、疲劳战。
2、以主干知识为主线，总结相关的题型，并对相关的题型做系统的训练，构建解题思路。例如说，数学学科，函数与导数绝对高考命题的重点，属于主干知识，在考试中占有大量的分值，那么我们的目的就是在很短的时间内，把相关的分数全部拿下，你就胜利了。你不要去盲目的做题，应该从你曾经做过的题目中，总结一下，这块知识点，具体考查了哪些相关的知识，涉及了多少题型？
3、精做多思。死记硬背一定不能帮助学生在高考的路上走得更远，因为高考考查学生理解、分析、运用能力，而不是考查你的记忆能力。做过的题目，不是要求你把它背出来，而是通过这一套题，掌握时间分配、了解知识点的展现形式，思路的构建、得分点的把握等等，因此说，现在学生盲目的做题，文科学生死记硬背，肯定不能在成绩上给你带来特别大的改变。
4、心态上作出调整最后在考场上，有时候拼的就是心态，很多学生水平差不多，正确对待外来压力。考试是考生自己的事情，别人的意见、想法正确的就接受。别人尽管出于好心，但意见并不一定正确，也没必要成为自己的心理负担。考生只要是按自己的实际情况脚踏实地地备战高考，就没有必要太在意别人的看法和行为。

名牌大学生与普通二本大学生的学习有何区别?

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我觉得就是在同一件事物上，看法上就有很大的区别，普通学校毕业的人可能看待问题，只能看到表面，但是名校毕业的人可能他看的就是深层次的，所以区别还是很大的
眼界和思维的差距。普通本科资源缺乏，看问题仅仅局限在本专业，不会广泛涉猎，多是钻牛角尖，格局太小。没有国际视野，没有开拓的眼界，在学术思想和问题的研究方面抓不住问题的根本，思维局限，不能准确抓住论文的核心要素并提出自己的看法。这可以说是学术研究过程中最为严重的短板。但是名校毕业生往往思维敏捷，有自己读到的见解，看书的种类很多，文科生不仅仅学文学、理论，还会了解简单的理科知识，理科生也会积极了解文学相关话题，紧随大流，你随便一问，天文地理、周易八卦，都能跟你聊上几句。且学校能够提供更为广阔的资源，使学生接触到更多的优质信息，减少繁杂信息的摄入。
看待问题的角度差异。普通学校的同学往往将自己的想法建立在这个问题的本身，会被问题束缚，跳不出原有的问题框架，提不出新的看法和理解，一般就是将问题整理归纳，讲讲思路框架就结束了。但是名校毕业生往往会透过问题抓住事物的问题和核心，在问题的基础上抓住关键点并及时拓展，把问题补充完善，并且能根据这个思路去发展新的问题，激发灵感，形成自己的思想脉络，为研究打下坚实的基础。

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