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湖北省2022年成人高考有什么用?含金量怎么样?学历到底重不重要?
今年是成人高考的高峰期,常常收到想要报考成人高考的同学询问:成人高考毕业后有什么用?去面试人家会承认你的学历吗?下面施老师就来告诉你答案。
一、什么是成人高考 成人高考招生处:1 施老师
成人高考全称是成人高等学校招生全国统一考试的简称。是我国成人高等学校选拔合格的毕业生以进入更高层次学历教育的入学考试,属于国民教育系列,已经列入国家招生计划。
2021年全国报考成人高考的数量达到262.4万余人,如果你说成人高考没有含金量是不是就是否认这262.4万人所做的选择,可能一两人的选择有错误性那么262.4万余人陪你一起犯错你还觉得这
是一件选择错误的事情吗?
二、成人高考的含金量 成人高考招生处:1 施老师
成人本科属于非全日制本科,有些人肯定认为没有全日制本科含金量高,这一点无可厚非,但是有一点大家要明白,已经走上社会的人错过了普通高考,是没有机会和途径再去上全日制本科的,所以这种既是国家承认学信网可查的又是企业招聘所认可的非全日制学历就会显得尤为重要。
三、成人高考的用处成人高考招生处:1 施老师
就业:参加过工作的都会知道任何招聘平台上都会有公司对岗位有学历要求,这不仅仅是为了公司的门面也是筛选面试人员的素质,一个积极向上的人才会去提升自己不管是在哪一个方面,那么他对待工作的态度也会是积极的而不是为了摸鱼混日子。即使你是通过成人高考获得的学历也是在提升自己的价值,获得更好的生活。
职称评定:职称评定和政府单位人事变动差不多,学历是一项重要的考核。如果两个或多个能力不相上下的人同时竞争,就需要依靠学历分胜负。不少国家单位政府单位,比如说学校,学校老师评职称可以加工资福利待遇也会提升,有很多师范中专毕业的人员则可以通过成人高考这一方法提升自己的学历,或者评职称评级的资格。
考公务员:公务员工作稳定,待遇较高,压力较小,是如今很多年轻人青睐的工作。通常比较吃香的公务员岗位都是要求本科以上学历。
考研:有了本科学历,可以直接报考全国统招研究生,而专科生只能在专科毕业满两年后以同等学力报考研究生。
考证:许多国家职业资格证都要求本科以上学历,如在公证员、律师、法官和检察官的司法考试报名条件要求必须是本科以上学历。
出国留学:现在外国很多发达国家都是承认我国的自考专升本的学历的,有了本科学历,你就可以出国深造了。
四、成人高考对哪些人最有用成人高考招生处:1 施老师第一种——因学历问题而在职场上处处受限的人。
随着国内职业化水平的提高,国内很多专业岗位都实行了“职业准入制度”。教育文凭对希望从事这类工作,而又没有学历的人是有用的。(成人学历同样属于国民教育序列,为国家所承认)
第二种——因为社会竞争激烈,很多在职人士、在校学生都希望获得除本身从事行业、本专业以外的其他专业技能。
做IT的计划做管理、做销售的计划做HR,这在当下都是很常见的事。但因为本身在职、在校的性质,不可能完全抛开手头的工作学习去专门学习,成人文凭就成了这部分朋友的最佳选择。
因为成人高考在学习上时间比较自由,对学习的时间、空间要求都相对比较宽松。不会影响大家平时的工作,所以成人学历对这部分希望获得学历的朋友们是有用的。
第三种——虽说职场人士都早已脱离校园,但是其中还是有不少纯粹想学知识的人。
有些人想考一建,二建,中级
会计师,等等资格证。那成人学历就成了这些朋友的最优选项。
总的来说,成人学历的性质是挺适合大多数人去参加的。
如果您拥有了本专科学历,就拥有了进入某个行业、参加某个资格考试的门槛,这是不是比总在纠结“文凭含金量”问题更有意义呢!
五、成人高考流程(2022年)成人高考招生处:1 施老师网上报名时间:9月初
考试时间:2022年10月15日-16日
等待录取结果查询时间:11-12月份
正式入学时间:2023年3月份(学信网可查显示在籍)
学籍:2.5年
毕业时间:2025年6-7月份
入学考试科目:
大专升本科:考三门:政治、
英语、专业
升大专:考三门:语文、英语、数学
每科150分,总分450分
录取分时线120-180左右
年满25周岁,政策照顾总分加分20分
所以致我们所有备考成人继续教育的考生,请相信坚持一定会有回报~学历改革是必然,虽然增加了考试和毕业的难度,但也增加了毕业证书的含金量。学历不应该只是一纸文书,只有真才实学才能立足于现在的社会。
学历这个东西,你可以不用,但是你不能没有,因为一旦遇到学历的时候,大部分都是人生关键点
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湖北2025高考人数会增加吗
不会。根据查询湖北教育局官网显示,按照国家逐步取消高校招生录取批次的要求,国家规定从2023年开始初中升高中人数将按照50%比例。其它的就读于中等的职业技术学校。读高中的学生人数将减少一半左右。到2025年三年后参加高考的人数将比现在减少一半。
湖北第二师范学院是二本。湖北第二师范学院在每个省份招生批次不同,有本科批、本科一批、本科二批、专科批、普通类一段、平行录取一段、平行录取二段,我们按照它在普通类最前的招生批次,可以看作是二本院校。
湖北第二师范学院2023年在各个省份的招生批次及各批次录取分数如下:
传统高考地区
省份
批次
科类
最低分
最低分位次
山西
本科二批A段
理科
470
48047
山西
本科二批A段
文科
490
7529
内蒙古
本科二批
理科
387
42684
内蒙古
本科二批
文科
446
9517
安徽
本科二批
理科
476
108117
安徽
本科二批
文科
488
28172
江西
本科二批
理科
510
60519
江西
本科二批
文科
539
12541
河南
本科二批
理科
505
140854
河南
本科二批
文科
548
23831
广西
本科二批
理科
351
147840
广西
本科二批
文科
522
13832
四川
本科二批
理科
476
136146
四川
本科二批
文科
520
24868
贵州
本科二批
理科
407
96285
贵州
本科二批
文科
479
40726
云南
本科二批及预科
理科
407
101137
云南
本科二批及预科
文科
497
27301
甘肃
本科二批K段
理科
410
44642
甘肃
本科二批K段
文科
486
7949
新疆
本科二批
理科
350
--
新疆
本科二批
文科
408
--
新高考地区3+3模式省份
省份
批次
专业组
最低分
最低分位次
浙江
平行录取一段
--
541
116092
山东
普通类一段
--
522
121428
海南
本科批
--
551
21824
新高考3+1+2模式省份
省份
批次
科类
专业组
最低分
最低分位次
河北
本科批
物理类
--
507
91868
河北
本科批
历史类
--
512
23489
江苏
本科批
物理类
--
509
118484
江苏
本科批
历史类
--
517
32407
福建
本科批
物理类
--
523
42498
福建
本科批
历史类
--
531
8185
湖北
本科批
历史类
--
506
19149
湖北
本科批
物理类
--
512
71506
湖南
本科批
物理类
--
489
91819
湖南
本科批
历史类
--
498
21036
广东
本科批
历史类
--
515
31033
广东
本科批
物理类
--
519
114852
重庆
本科批
历史类
--
483
14459
重庆
本科批
物理类
--
485
47855
湖北第二师范学院简介:
湖北第二师范学院位于九省通衢的湖北省武汉市,是一所以教师教育为主要特色,
经济学、
法学、
教育学、文学、理学、工学、管理学和艺术学等学科为支撑的省属普通本科院校,是湖北省教师教育的重要基地之一,是教育部
人工智能助推教师队伍建设试点高校、教育部“互联网+中国制造2025”产教融合促进计划建设院校、湖北省“优师计划”主培学校和“湖北省2011计划”牵头高校。学校前身是1931年创立的湖北省立教育学院。湖北省工业学校、湖北省经济管理干部学院先后于2003年和2009年整体并入。2007年,在湖北教育学院基础上建立湖北第二师范学院,开创了省级教育学院改制为普通本科院校的先例。
一本、二本的由来
过去,高校安排分省招生计划,有些省份可能会安排在一批次录取,有些省份或许安排在二批次录取。不论安排在那个批次招生,只是高考招生录取规则的设置,并不是学校本身存在一本、二本之分。普通人观念里第一批次招生的就是一本院校,第二批次招生的就是二本院校。在网络不太发达的时代,人们对院校层次进行这样粗略的划分和定义,有其合理之处。但这是不严谨、不科学的。如今网络发达,人们了解高校情况的渠道越来越多,关注高校情况,更应该对高校办学定位、师资情况、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流……等等方面,做全面的了解。
新高考改革施行 一本、二本消失
目前全国大部分省份已经施行新高考改革,少部分省份也即将启动。根据《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求。2015年起全国多个省份开展了录取批次改革试点,逐步取消高校招生录取批次。2016年上海合并本科第一、第二招生批次。继上海之后,2017年山东、海南等地将一批、二批合并为“本科普通批”,浙江则一步到位,取消所有学校批次,按考生成绩分段录取。此外,北京、天津、江苏、安徽、河南、云南、新疆等7个省份2017年也取消了“三本”录取批次。合并批次已成趋势,目前,全国各省均已取消了“三本”批次。同时已实行新高考的省份,均已完成普通本科批次合并。
取消高考录取批次,以往高校身份等级界限,如一本、二本、三本身份将不复存在,考生填报高考志愿时也不再纠结于录取批次,将更注重对学校和专业的选择,没有特色的高校或专业将很难生存,同时学科特色性强的高校将迎来超越的机会。此外,在毕业求职时,打消了企业对应聘者毕业院校“三六九等”的划法,企业也会更重视毕业生自身能力。这对促进教育公平、就业具有重要意义。
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