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什么是北京交通大学少数民族班

2025-09-15 08:52:46 | 魔幻网

办学层次:本科院校类型:工科院校性质:公办
标识代码:4111010004隶属于:教育部
今天魔幻网小编整理了什么是北京交通大学少数民族班相关内容,希望能帮助到大家,一起来看下吧。

本文目录一览:

什么是北京交通大学少数民族班

北京交通大学2025年学术博士招生简章

北京交通大学2025年学术学位博士研究生招生简章

欢迎报考北京交通大学博士研究生。2025年我校学术学位博士研究生招生专业及招生计划可参考《北京交通大学2025年学术学位博士研究生招生专业目录》,最终具体招生人数以国家下达的招生计划为准。

一、报考条件

(一)基本要求

  • 拥护中国共产党的领导,具有正确的政治方向,热爱祖国,愿意为社会主义现代化建设服务,遵纪守法,品行端正。
  • 身体和心理健康状况符合规定的体检要求。
  • 有至少两名所报考学科专业领域内的教授(或相当专业技术职称的专家)的书面推荐意见。
  • 现役军人报考,需符合军方单位及上级部门的报考要求,并获得同意。

(二)学历学位条件

  • 硕士研究生毕业或已获硕士学位的人员,境外学历学位证书获得者须取得教育部留学服务中心出具的《国(境)外学历学位认证书》。
  • 境内应届硕士毕业生,最迟须在入学报到前取得硕士学位证书和研究生毕业证。非学历教育硕士毕业生不得以应届硕士毕业生身份报考。
  • 同等学力人员,须满足以下条件:获得学士学位6年以上;提供国内外研究生培养单位修完相同或相近专业的硕士研究生课程成绩单;在报考学科或相近研究领域,完成第一作者发表SSCI、CSSCI、SCI、EI刊源期刊论文1篇,或实现转化应用的国家授权发明专利1项,或省部级及以上科研成果奖励1项(需有个人证书)。

二、报考类别

我校所有学术学位博士研究生学习方式均为全日制。报考类别有非定向就业、定向就业两种。

  • 非定向就业 :人事档案调至我校,毕业后自主择业,享有基本奖助学金、医疗保险等待遇。在职考生报考非定向博士研究生,须脱产学习,并将人事档案转入我校。
  • 定向就业 :今年我校招收全日制定向就业类别考生的学院有经济管理学院和马克思主义学院,其他学院不招收。定向就业类别考生在考核通过并获得拟录取资格后,其人事档案、户口关系留在定向培养单位,毕业后回原单位就业,不享有奖助金和医疗保险等待遇。

三、基本修业年限

  • 博士研究生的基本修业年限为4年;本科毕业生直接攻读博士学位研究生的基本修业年限为5年。
  • 全日制博士研究生(含本科毕业生直接攻读博士学位研究生)最长学习年限在基本修业年限外不超过2年。

四、报考和考核

  • 报考方式 :本科直博、硕博连读和普通招考(申请-考核制)。
  • 报名时间 :2024年12月11日至2025年1月10日,报名费200元,网上支付。
  • 考核方式

    本科直博考生已在研究生推免阶段完成考核。

    硕博连读考生按照报考学院的硕博连读招生通知要求报考和面试考核。 魔幻网

    申请-考核制考生按照《北京交通大学2025年博士研究生申请考核制报考说明》要求报考。全日制非定向就业类别考生的考核方式以报考学院发布的申请考核制实施细则为准;全日制定向就业类别的普通计划(含科研经费博士)考生,还需参加学校统一组织的基本能力(英语、专业课)笔试考核,笔试时间拟安排在2025年3月15日。

五、学费与相关奖助政策

  • 学费 :全日制拟录取考生学费为10000元/生·学年。
  • 奖助政策 :学校为全日制非定向就业类别和非在职少数民族骨干计划的考生设有博士研究生基本奖助学金;设有多项博士研究生奖学金。

六、其他相关事项

  • 考生报名前应仔细核对是否符合报考条件,凡不符合条件的考生将不予准考。
  • 考生须在中国高等教育学生信息网(学信网)对学位、学历、学籍信息进行认证,并获取认证报告。
  • 同等学力考生须在考核阶段加试政治理论课及两门报考专业的硕士学位主干课程。
  • 在读的“在职专业学位硕士研究生(非学历教育)”人员如尚未获得硕士学位证书,按同等学力人员对待。
  • 报名结束后,考生的报考信息将不得修改。
  • 考生网上提交的个人信息及报考材料必须准确、真实。
  • 教育部不允许考生同时被两个以上招生单位录取为博士研究生。
  • 我校为全日制非定向博士生以及非在职的少干计划博士生安排住宿,住宿期限根据学制和新校区建设进度而定。

七、体检

体检在复试阶段进行,地点为北京交通大学校医院,参照教育部、原卫生部、中国残联的相关规定执行。

什么是北京交通大学少数民族班

北京交通大学3+1马来西亚、泰国名校定向国际本科课程招生简章

北京交通大学3+1马来西亚、泰国名校定向国际本科课程招生简章

一、学校简介

北京交通大学(Beijing Jiaotong University)是教育部直属,教育部、交通运输部、北京市人民政府和中国国家铁路集团有限公司共建的全国重点大学。学校是国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”项目建设高校,也是具有研究生院的全国首批博士、硕士学位授予高校。近年来,学校在国内外的影响力不断提升,与美、英、德、法等45个国家的253所大学及著名跨国企业建立了合作关系,并在多个国家共办有孔子学院。

北京交通大学国际教育学院是学校根据事业发展需要组建的直属单位,负责学校的来华留学、涉外培训工作,以及组织出国(境)及各类留学培训项目。学院以国际化发展战略和“双一流”建设为核心,服务国家“一带一路”建设和铁路“走出去”战略,致力于搭建出国、出境留学的优质通道,成为中外学生交流学习的纽带和桥梁。

二、课程背景

北京交通大学国际本科以培养具有国际化视野的学生为宗旨,助力学生在本科和硕士阶段留学世界名校。为响应国家“一带一路”和“中国-东盟一体化”战略,储备优秀人才,学校特此开设马来西亚、泰国国际本科课程项目。

中国与马来西亚、泰国地理位置临近,具有相似的文化饮食背景。针对部分英语基础较为薄弱但具有良好学习能力的中国学生,马来西亚、泰国的众多大学进行了创新课程改革,新开设“中英混合”授课课程。这种独特的课程模式让学生将修读中文专业课程与英语强化训练同步进行,节省学习时间,提高学习效率。

三、招生计划

2021年计划招生人数为100人。

四、班型介绍

(一)马来西亚方向

  • 招生班型 :马来西亚定向国际本科课程
  • 学制 :3+1(国内3年+马来西亚1年)
  • 招生专业 :酒店及管理、工商管理学、会计学、心理学、设计学、传媒学等专业。
  • 班型优势

    国内学制内成绩达标即可升读马来名校。

    马来西亚签证办理周期短。

    相比欧、美留学成本低。

(注:泰国方向的班型介绍及优势与马来西亚方向类似,具体招生专业及细节可咨询学校招生办公室。)

五、报名条件

  1. 高考成绩达当地本科分数线,且英语成绩90分及以上者。
  2. TOEFL 55分或雅思4.5分及以上者。
  3. DSE香港中学文凭考试最低录取标准为“2、2、2、2、2”,即中国语文、英语语文、数学、通识教育及其中一门选修课均达到第2级及以上。
  4. 学生达到以上任一标准,可获得优先录取的机会,同时学生还需参加学校组织的笔试和面试。

六、报名材料

  1. 填写报名表。
  2. 1寸彩色近照两张。
  3. 身份证、高中毕业证、高中成绩单/DSE成绩单、雅思或托福成绩单;曾获奖项证明复印件各一份。

七、课程特色与优势

  1. 国际化教学 :课程采用国际化教学模式,注重培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
  2. 中英混合授课 :针对英语基础薄弱的学生,马来西亚、泰国的大学提供中英混合授课课程,帮助学生逐步适应全英文授课环境。
  3. 节省留学成本 :相比欧美国家,马来西亚和泰国的留学成本更低,适合更多家庭的经济条件。
  4. 优质教育资源 :学生将有机会接触到马来西亚和泰国顶尖大学的优质教育资源,为未来的学术和职业发展打下坚实基础。
  5. 一站式留学服务 :北京交通大学国际教育学院提供从报名、入学、学习到毕业的全方位留学服务,确保学生顺利完成学业。

八、结语

北京交通大学3+1马来西亚、泰国名校定向国际本科课程项目旨在为学生提供一条通往世界名校的便捷通道。通过本项目的学习,学生将掌握扎实的专业基础知识,培养综合学习能力和素质,为未来的学术和职业发展奠定坚实基础。欢迎广大有志于留学的学生积极报名!

(注:以上图片为北京交通大学校园风光示意图,仅供参考。)

什么是北京交通大学少数民族班

魔幻网(https://www.23magic.com)小编还为大家带来什么是北京交通大学少数民族班的相关内容。

北京交通大学少数民族班是国家为了支持少数民族地区的交通事业而特别设立的班级 。以下是关于北京交通大学少数民族班的详细解释:

  1. 招生对象 面向全国少数民族招生 ,旨在培养少数民族地区急需的专业人才。
  2. 培养目的 :通过定向招收和培养,确保这些专业人才能够回到家乡,发挥专业技能,推动当地经济社会的发展,促进国家整体的均衡发展。
  3. 教育资源 :少数民族班是北京交通大学的重要组成部分,它提供专门的教育资源和培训机会,帮助少数民族学生提升自身的专业能力,为未来职业生涯打下坚实的基础。
  4. 社会价值 :少数民族班的设立不仅为少数民族学生提供了更多实现自我价值的机会,还在社会层面促进了公平与正义,提升了少数民族地区的人才素质,增强了这些地区的发展潜力。

北京交通大学少数民族班的设立是国家教育政策的重要体现,展示了国家对少数民族同胞的深切关怀与支持,以及对教育公平和社会进步的坚定决心。

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