扬州大学外国语学院的学院简介 扬州大学外国语学院全国认可度

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本文目录一览：

• 1、扬州大学外国语学院的学科点介绍
• 2、扬州大学外国语学院的学院简介
• 3、扬州大学外国语学院全国认可度

扬州大学外国语学院的学科点介绍

二级学科博士点“中外语言文化比较与会通”介绍
本博士点是扬州大学一级学科“中国语言文学”自设在外国语学院的二级学科博士点。“中外语言文化比较与会通”学科名之“会通”取会合疏通之意，旨在探寻其间共通规律及其作用。根据学科发展需要和人才社会需求，本学科的研究方向包括“比较语言学”、“中外文论比较”和“跨文化交际学”三个方向，以跨文化的研究视野，打破语言文化之间的壁垒，通过比较，探究潜藏的学理。本博士点2014年开始招生。
英语语言文学学科介绍
本学科2001年经国务院学位办批准设立，2002年正式招生。本学科设有3个研究方向，分别是：英语语言学、英美文学、翻译理论与实践。英语语言学方向注重当代英语语言学理论的研究和介绍，包括语义学、语用学、话语分析、二语习得理论、系统功能语法、认知语言学等；该方向始终强调理论联系实际，探讨用新的理论视角阐述和研究传统问题，以求改进学习者对目标语的感悟与理解，更新外语教学理念、改进教学方法、提高教学效果。英美文学方向注重介绍和研究现当代文学理论，力图用语言学理论视角解读文学文本。翻译理论与实践方向主要介绍现当代翻译理论，注重不同翻译理论的比较和研究，注意理论联系翻译实践，特别是英汉翻译实践。
本学科拥有一支年龄、职称、学历、学缘、知识结构合理的学术队伍。现有硕导12人，教授6人，副教授6人。学科带头人为俞洪亮教授，各研究方向带头人依次（按招生目录研究方向公布的顺序）是：俞洪亮教授（英语语言学研究方向）、秦旭教授（英美文学研究方向）、周领顺教授（翻译理论与实践研究方向）。
外国语言学及应用语言学学科介绍
本学科2006年经国务院学位办批准设立，2007年正式招生。本学科设有5个研究方向，分别是：英汉对比与翻译研究、英语应用语言学、日语语言学、法语语言与翻译研究、现代朝鲜语研究。
本学科具有进行外汉对比研究的基础和氛围。它开设有外国语言学及应用语言学专业的相关课程以及现代汉语语法等汉语同类专业的必修课程，为语言的对比研究奠定了基础。而且，小语种的学术资源也可为语言的对比研究提供便利。
本学科学术特色鲜明，主要表现为：1）注重多语种对比研究；2）注重翻译理论和翻译实践的有机结合，并通过翻译研究达到语言对比研究的目的；3）注重研究中国学生第二语言学习的特点与规律，特别是大学生口语能力发展的特点与规律；4）注重科研与教学的有机结合，着力开发英语教育各个层次的教材。
现有硕导9人，教授5人，副教授4人。学科带头人为周领顺教授，各研究方向带头人依次（按招生目录研究方向公布的顺序）是：周领顺教授（英汉对比与翻译研究方向）、俞洪亮教授（英语应用语言学方向）、孙杨副教授（日语语言学方向）、宋学智教授（法语语言与翻译研究方向）和文英子教授（现代朝鲜语研究方向）。

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扬州大学外国语学院的学院简介

扬州大学具有60多年的外语办学历史，最早可以追溯到1952年5月全国高校调整时组建的苏北师范专科学校外语专修班。1959年4月,扬州师范专科学校并入苏北师范专科学校，升格为本科院校，定名扬州师范学院。次年，扬州师范学院在外语班的基础上增设外语科，正式招收英语和俄语专科学生，主要为江苏省基础教育培养外语师资。“文革”开始后外语科合并到公共科，停止招生。1970年开设外语“红师”班，培训中学外语师资；1972年开始招收大学普通班学员；1977年恢复高考后，扬州师范学院设立外语系，开始招收英语师范专业本科学生，学制4年，从此成为江苏省主要的外语人才培养基地之一。1992年，驻扬6所省属高校合并组建扬州大学。1998年，学校按学科群调整院系结构, 以原师范学院外语系为主体、与其他5所学院外语教研室合并组建了外国语学院。
学院现有教职工180人，其中专任教师162人，同时常年聘用外籍教师10多人。专任教师中教授14人、副教授39人，其中有博士学位42人（含在读），硕士生导师17人。学院现有在籍全日制本科学生1143人，在籍全日制研究生180人，教育硕士67人。设有英语教育、翻译、商务英语、日语、朝鲜语、法语、阿拉伯语等7个专业，大学英语教学部承担全校本科、硕士和博士外语公共课教学，同时设有澳大利亚研究中心、英美语言文学研究所、韩国语言文化研究中心、江苏省中学英语骨干教师培训基地、教育部国家考试中心韩国语水平考试（KPT）扬州大学考点、托福（TOEFL）扬州大学考点、日本语能力考试扬州大学考点、剑桥商务英语（BEC）扬州大学考点、江苏省人事厅口语/口译培训基地、上海市外语口译岗位资格证书考试（SIA）扬州考点等教学研究单位。现有1个“江苏省特色专业”建设点，1门国家精品课程，1门省级二类优秀课程，4门校级优秀课程，5门课程校级“精品课程”建设项目。
英语、商务英语、日语和朝鲜语为江苏省重点专业。
学院建有“中外语言文化比较与会通”二级学科博士点、“外国语言文学”一级学科硕士学位点，同时还设有“课程教学论”硕士点（英语方向）、“MTI（翻译硕士）”专业硕士学位点、“教育学”专业硕士学位点（英语学科教学）。“英语语言文学”学科1985年招收首批硕士研究生，设有“语言理论与应用”、“英美文学与文化”、“翻译理论与实践”3个学科方向。“外国语言学及应用语言学”硕士点设有“外汉对比与翻译研究”、“英语语言学与应用语言学”、“日语语言学”、“法语语言与翻译”、“现代朝鲜语研究”等5个学科方向。“英语语言文学”和“外国语言学及应用语言学”分别为校级第一和第二层次的重点学科。
学院设有电教室、资料室和外语教学电台。电教室拥有多媒体语言实验室25套，其中有数字语言实验室14套；建有同声传译室1个；建有与大学英语教学改革配套的自主学习室19个1020座，拥有卫星电视地面接收系统3套，可接收包括CNN、BBC（小语种的电视节目，如日本NHK、韩国KBS）等外台节目；此外，还拥有声像资料室、计算机房等。资料室拥有中外文藏书8630余册，中外文期刊合订本76种994册。
在扬州大学向高水平大学迈步的进程中，学院紧扣“以学科建设为龙头，以人才培养质量为中心，以师资队伍、学科专业内涵建设为重点”的发展战略，坚持教育以育人为本、办学以人才培养为中心，牢固树立“以教学立院、以科研强院”的办学指导思想，确保教学科研工作的中心地位;，实施“外引内扶并举、加大内扶”的师资建设方针，积极引进高层次人才，多形式、多渠道地扶持和重点培养青年教师，制定和落实“重能力、重实绩、重贡献”的激励管理机制，办学水平和办学层次得到显著提升。
2006年来，教师出版著（译）作47部，在《外国文学评论》、《国外文学》、《当代外国文学》、《外国文学研究》、《外语教学与研究》、《外国语》、《现代外语》、《中国翻译》、《外语界》、《外语学刊》、《外语与外语教学》、《外语教学》、《外语研究》等专业刊物上发表论文210篇，主持国家哲学社科基金等各类各级科研项目32项、教改项目10项、教学科研成果奖12项。英语专业在2006年教育部本科教学评估中获得“优秀”成绩，并遴选为“江苏省特色专业”建设点；2006年，扬州大学被列为全国首批31家大学英语教学改革示范高校之一，2008年大学英语课程被遴选为国家精品课程；2012年大学英语课程被遴选为国家级精品资源共享课。2007年至2013年学院连续获得9项国家哲学社科基金项目立项；有1名教师的博士论文入选2008年全国百篇优秀博士学位论文；有2名教师被遴选为江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人，3名教师被遴选为江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师，4名教师被遴选为扬州大学“新世纪人才工程”中青年学术带头人，6名教师被遴选为扬州大学“新世纪人才工程”优秀青年骨干教师；在江苏省青年教师授课比赛中，学院教师连续三年获得一等奖；先后获省级优秀硕士论文和省“创新计划”立项；先后获扬州大学教学成果一、二等奖和江苏省高等教育教学成果一、二等奖；毕业生就业率一直保持100%，连续多年被评为校“学生就业工作先进集体”。
经历了“教育部本科教学工作水平评估”和“教育部英语专业教学评估”，学院进一步明确了目标、类型、层次、学科和服务面向，即以本科教育为主，积极发展研究生教育，适度发展继续教育；重点建设“英语语言文学”学科，加速建设“外国语言学及应用语言学”学科，努力增设“外国语言文学”一级学科博士学位点；立足苏中、苏北地区，服务江苏，面向全国；努力将学院建设成在全省同类学院中具有领先地位的教学研究型学院。学院围绕“融专业技能培养与人文素质教育为一体，融知识传授和能力培养为一体，融学习与研究为一体”的人才培养思路，确立了外语专业毕业生应具有“扎实的语言基本功、合理的知识结构、个性化的发展方向和优良的综合素质”的人才培养目标，正确树立适应现代社会发展要求的素质教育观、现代人才观、教育质量观和创新教育观，努力为社会培养更多合格的高级外语人才。

扬州大学外国语学院全国认可度

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扬州大学外国语学院全国认可度2022年排名第36位，2021年排名第42位。
扬州大学外语专业具有悠久的办学传统，是全国首批“大学英语教学改革示范点”学校、先后被遴选为首批“国家精品课程”“国家级精品资源共享课”“江苏省在线开放课程”，在全国率先推行“基于计算机网络和课堂”的教学模式改革。
“十一五”期间，英语专业获批为省特色专业；“十二五”期间，英语、商务英语、日语和朝鲜语四个专业获批为省外国语言文学类重点专业；“十三五”期间，英语、翻译、商务英语和日语专业入选扬州大学本科专业品牌化建设和提升工程，为学校重点建设专业。

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