高分子材料与工程专业就业前景如何？

今天魔幻网小编为大家带来了高分子材料与工程专业就业前景如何？，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、高分子材料与工程专业就业前景如何？
• 2、高分子材料与工程专业就业前景如何？
• 3、高分材料与工程及就业方向有什么呢？

高分子材料与工程专业就业前景如何？

高分子材料与工程专业是个不错的专业，毕业生可在石油化工、电子电器、建材、汽车、包装、航空航天、军工、纺织及医药等系统的企业、院校、科研机构等单位上班，前景也不错。

高分子材料与工程是一门普通高等学校本科专业，属材料类专业，基本修业年限为四年，授予工学学士学位。1998年教育部本科专业目录调整将高分子材料相关的工科类专业统一为“高分子材料与工程”专业。

高分子材料与工程专业培养具备高分子材料与工程方面知识，能在高分子材料及其复合材料合成、制备、改性和加工成型等领域从事科学研究、技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理等方面工作的工程技术人才。

中国高分子类专业设置始于1953年，是从化学和化工类专业中形成和分离出来的。理科高分子化学教研室始建于北京大学化学系，工科的塑料工学教研室则建于成都工学院（今四川大学）化工系。

最早的高分子化学与物理系是在中国科技大学建立的。而最早的高分子化工系始建于成都工学院。

20世纪50年代以来，在中国高校中陆续设置的高分子类专业是：高分子化学、塑料工学（塑料工程）、合成橡胶、橡塑工程、化学纤维、高分子物理、高分子化工、高分子材料、复合材料等。

参考资料来源： 百度百科-高分子材料与工程

高分子材料与工程专业就业前景如何？

高分子材料与工程是一个快速发展的领域，随着科技的不断进步，对高分子材料的需求也越来越大。毕业生可以在塑料、橡胶、纤维等行业从事研发、生产、工艺、设计等工作，也可以去大型企业或科研院所从事科研开发、技术咨询等工作。就业前景广阔，薪资待遇也相对较高。

1. 材料研究员：高分子材料与工程专业毕业生可以在各种研究机构和企业中担任材料研究员的职位。他们需要深入了解高分子材料的特性和应用，开展新材料的研究和开发。2. 工程师：高分子材料与工程专业毕业生可以在各种制造企业中担任工程师的职位。他们需要设计和开发高分子材料的生产过程，并保证生产过程的质量控制。3. 技术顾问：高分子材料与工程专业毕业生可以在各种公司和机构中担任技术顾问的职位。他们需要为客户提供高分子材料的技术咨询和解决问题的方案。4. 生产经理：高分子材料与工程专业毕业生可以在各种制造企业中担任生产经理的职位。他们需要管理团队，制定生产计划和生产流程，保证生产过程的安全和高效。

5. 质量控制工程师：高分子材料与工程专业毕业生可以在各种制造企业中担任质量控制工程师的职位。他们需要制定和执行质量控制计划，确保产品的质量和符合规范。6. 项目经理：高分子材料与工程专业毕业生可以在各种公司和机构中担任项目经理的职位。他们需要管理和协调团队，确保项目按时完成并符合预算和质量标准。7. 营销经理：高分子材料与工程专业毕业生可以在各种公司和机构中担任营销经理的职位。他们需要制定市场营销策略，推广高分子材料的产品和服务。8. 研发工程师：高分子材料与工程专业毕业生可以在各种研究机构和企业中担任研发工程师的职位。他们需要开展新材料的研究和开发，并把研究成果转化为实际应用。

高分材料与工程及就业方向有什么呢？

高分材料与工程及就业方向有科研机构、制造行业、能源行业、环保行业、咨询行业。

知识拓展：

高分子材料与工程是一门普通高等学校本科专业，属材料类专业，基本修业年限为四年，授予工学学士学位。1998年教育部本科专业目录调整将高分子材料相关的工科类专业统一为“高分子材料与工程”专业。

高分子材料与工程专业培养具备高分子材料与工程方面知识，能在高分子材料及其复合材料合成、制备、改性和加工成型等领域从事科学研究、技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理等方面工作的工程技术人才。

培养具有坚实的自然科学基础、材料科学与工程专业基础和人文社会科学基础，具有较强的工程意识、工程素质、实践能力、自我获取知识的能力、创新素质、创业精神、国际视野、沟通和组织管理能力的高素质专门人才。

材料类专业毕业的学生，既可从事材料科学与工程基础理论研究，新材料、新工艺和新技术研发，生产技术开发和过程控制，材料应用等材料科学与工程领域的科技工作，也可承担相关专业领域的教学、科技管理和经营工作

高分子材料与工程专业基本学制为四年。四年参考总学分一般为140~190学分[含毕业设计（论文）学分]。

学生通过学习各门课程修满总学分并毕业考核合格，可获准毕业；毕业环节完成并经院校学位委员会审核通过者，可授予工学学士学位。

课程设置应能支持培养目标达成，课程体系必须支持各项毕业要求的有效达成。

人文社会科学类通识课程约占20%；数学和自然科学类课程约占20%，实战内容约占20%，学科基础知识和专业知识课程约占35%。

人文社会科学类教育能够使学生在从事材料工程设计时考虑经济、环境、法律、伦理等各种制约因素。数学和自然科学教育能够使学生掌握理论和实验的方法为学生运用相应基本概念表述材料工程问题、设计与选择材料、进行分析推理奠定基础。 魔幻网

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