2026-01-20 22:38:42 | 魔幻网
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2025年贵州高考理科535分超特控线52分、文科超特控线18分,能报考的大学需结合位次和往年数据判断。以下是分析及部分举例:
2025年贵州省高考批次线显示,历史类特控线517分、本科线458分;物理类特控线483分、本科线387分。535分超过了这两类的特控线,有较多本科院校可以选择。不过,仅知道分数还不能精准确定能报考的大学,还需要结合考生的全省位次,并参考往年各院校在贵州的录取位次。
以2024年贵州物理类招生情况来看,像南京信息工程大学(定向)最低录取分数625分、位次4011名;成都信息工程大学(定向)最低录取分数619分、位次4910名等。这些院校的录取分数均高于535分,位次也较靠前,2025年高考535分的考生录取概率较低。但可以关注位次更靠后的院校,由于未提供对应535分左右位次的院校数据,建议考生先确定自己的全省位次,再对比往年各院校在贵州的录取位次,找出录取可能性较大的院校。
同时,考生还可以借助一分一段表和各院校招生计划等资料,综合考量自身情况和院校招生要求,科学填报志愿。

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贵州省文科500分左右可报考的院校包括省内多所综合类、医药类院校及省外部分高校,具体分为以下三类 :
一、贵州省内院校
理科考了五百三十四分可以上什么学校2016年理科考500分能上的大学如下:学校名称学校所在地录取批次录取线差省市分数线录取平均分安徽理工大学安徽本科第二批45450(第二批)495中国劳动关系学院北京本科第二批50450(第二批)500集美大学福建本科提前批500广东石油化工学院广东本科第二批50450(第二批)500北京师范大学珠海分校广东本科第二批48450(第二
学文科考三百分可以上什么大学在文科领域,成绩达到三百分的学生可以考虑进入通化师范学院就读。这所学校位于吉林省,为学生提供了丰富的文科教育资源。对于希望在辽宁省深造的同学来说,大连大学也是一个不错的选择。该大学不仅在本地享有盛誉,还与多所国际知名院校建立了合作关系。在广西,文科成绩达到三百分的同学可以考虑广西艺术学院。这所学校以艺术类专业见长,为学生提供了广阔的发展空间。如果对湖南省感兴
文科三百多分可以上什么大学文科考生若高考成绩为三百多分,可以考虑部分本科普通批次的院校,但与一些重点大学相比,竞争压力仍然较大。这主要是因为文科生的竞争异常激烈,不仅仅取决于高考分数,还需要具备优秀的个人综合素质和丰富的学科竞赛经历。各大高校在录取时的标准也各不相同。如果您已经在学业上做到了最好,并且积极参与了各类学科竞赛,积累了丰富的实践经验,那么您有机会尝试报考一些名次较低但仍然有
江西财经大学分数线江西财经大学的分数线因不同年份、不同专业而有所不同。以下是江西财经大学近年来的分数线概览:一、江西财经大学分数线概览江西财经大学的录取分数线根据招生年份和招生专业有所变化。一般来说,该校的本科录取分数线会根据考生的高考成绩、学科难度及报考人数等因素进行划定。二、具体分数线以近几年的情况来看,江西财经大学的分数线大致如下:文科本科一批次录取分数线通常
贵州文科350可以读什么大专贵州文科350分可以报考多个大专学校,拥有丰富的专业选择。具体来说,贵州省内的多所大专院校都提供了适合文科350分学生的专业,包括贵州大学、贵州师范学院、贵州民族大学等重点院校。这些学校开设的专业种类繁多,如金融、旅游管理、法律、社区管理、教育技术等。除了这些知名高校,贵州省内还有众多职业技术学院可供选择,比如贵州电子信息职业技术学院、贵州城市职业学院等。这
二本文科五百分什么水平二本文科五百分是什么水平?以广东省今年高考分数线为例,今年广东省文科二本最低录取分数线为448分,一本的分数线在550分以上。由此看出,二本文科五百分刚好位于这两个区间之间,算是处在中间位置。值得注意的是,高考成绩与录取率之间存在一定的关联性。通常情况下,分数越低,考生人数越多。因此,二本文科五百分虽然处于中间位置,却并非处于较高的水平。在实际的录取过
高考文科四百五十分能报什么大学高考文科四百五十分在选择大学时确实面临一定挑战,但仍有多种选择可以考虑。一些本科一批的院校,如华南师范大学、中南财经政法大学和华南理工大学,都是不错的选择。此外,一些本科二批院校,例如湖南师范大学、北京城市学院、安徽师范大学和广东外语外贸大学,也是可以考虑的。对于专科层次,广州航海学院、济南职业学院、清远职业技术学院和成都职业技术学院等高职院校也能提供学习机会。
文科五百分左右能上什么大学文科五百分左右能上北京联合大学、大连民族大学、齐齐哈尔大学等。一、北京联合大学:1、学校性质及优秀办学成果:北京联合大学建校40多年来,学校实施“学术立校、人才强校、开放兴校”战略,不断推进内涵式发展,已经建设成为一所经、法、教、文、史、理、工、医、管、艺10个学科相互支撑,本科教育、研究生教育、继续教育和留学生教育协调发展的北京市高水平应
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